Antes de tomar uma iniciativa, um adulto tem de reflectir, mas uma criança não, porque o seu cérebro ainda não é capaz de raciocinar e de compreender.
É por isso que lhe é pedido que obedeça e faça as coisas sem discutir; mais tarde, compreenderá.
O comportamento da criança é, pois, completamente oposto ao dos adultos.
Se ela quiser entender antes de agir, jamais fará o que quer que seja.
Deve agir antes de compreender, seguindo aqueles que compreenderam antes de si e, graças a esta confiança, facilita o seu próprio processo de compreensão.
É agindo segundo as diretrizes dos seus pais e dos seus educadores que as crianças têm a possibilidade de se desenvolver, mas desde que os pais e os educadores, conscientes das suas responsabilidades, estejam muito atentos no que respeita às ordens que lhes dão.
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